Introduction au livre sur le travail

Le travail est le seul moyen de créer de vraies richesses. J'ai été représentant du personnel et je suis aujourd'hui chef d'entreprise. Mes diverses expériences devraient vous aider à mieux valoriser votre capacité à travailler que vous soyez, ou non, chômeur.

Aujourd'hui le statut d'auto-entrepreneur permet à tous, aussi bien les lycéens, que les salariés ou les retraités de créer des richesses... Il y a cependant quelques limitations pour les fonctionnaires afin d'éviter que la corruption se répande en France.

Pour avoir des idées pour créer des richesses vous pouvez lire mon livre en ligne et gratuit "Idées pour gagner de l'argent(---)". Pour s'enrichir il ne suffit pas de gagner de l'argent il faut savoir aussi le dépenser au mieux. Le livre sur le pouvoir d'achat vous permettra d'agir dans ce sens.

Certains travaux ne créent pas des biens et des services utiles aux personnes ou les créent dans des conditions telles que des citoyens libres ne voudraient pas les financer car trop coûteux et souvent inadaptés. Puisque la nature de l'enseignement reçu détermine, en France plus qu'ailleurs, la nature des emplois qu'il est possible d'occuper durant sa vie; nous allons prendre l'exemple de l'enseignement pour montrer que ceux qui tiennent le financement d'un service commandent la nature du service rendu.

Une institutrice a humilié un enfant de 7 ans qui avait choisi de revêtir le maillot de l'Algérie. Ce fait est un des symptômes du mal qui ronge la société française. Cette humiliation a eu une médiatisation nationale car y sont mêlés racisme et nationalisme mais pour une humiliation de ce style combien d'autres humiliations? Combien sont humiliés car ils n'agissent pas comme les enseignants le souhaitent? Il suffit parfois d'avoir des capacités intellectuelles réduites ou seulement de ne pas réussir le test de l'enseignant (devoir, interrogation écrite...) pour être humilié. L'enseignement ne devrait-il pas être au service des clients c'est à dire des parents et des élèves? Ces humiliations sont bien évidemment une source de violence.

Dans le cadre d'un enseignement libre une institutrice qui aurait ainsi humilié un enfant se serait fait immédiatement licencier pour faute lourde. Dans une société libre pas besoin d'avoir un coûteux alibi nommé la Halde pour lutter contre les discriminations. En France les clients des enseignants ne sont pas les parents mais l'Etat. C'est lui qui paye contrairement à ce que beaucoup croient l'Etat ce n'est pas tout le monde mais que quelques humains emplis d'un esprit dictatorial que l'on appelle à tord en France des politiques au service de la communauté. sur les fonctionnaires) Au lieu de servir la communauté ils se servent et servent leurs amis. Vous pourrez mieux comprendre cela en lisant le livre sur le pouvoir d'achat.

Dans une société libre le racisme ne pose pas de problème. Ceux qui sont racistes perdraient des clients ou en feraient perdre à leurs employeurs. Les racistes se trouveraient marginalisés. Dans une société étatique comme celle de la France, au contraire, ce sont les racistes qui sont valorisés. L'interdiction du foulard islamique ou de la Burqua en sont des illustrations. Bien sûr officiellement la lutte contre le racisme est un objectif étatique. Mais cela permet de justifier les salaires de quelques amis et leur campagne de promotion aux frais des contribuables français.

L'argent de ces salaires et de cette communication ne sont que des fruits de notre travail nous sont volés. Cela représente une masse financière colossale car rien que pour la communication il y en a pour plus de 15 milliards d'euros par an.

L'enseignement libre poserait-il problème pour les plus pauvres? non il existe la solution libératrice du chèque éducation.

L'enseignement libre n'aurait plus l'objectif idéologique de former aux valeurs dites républicaines. Cet objectif n'est en fait qu'un endoctrinement idéologique pour que les citoyens acceptent dès l'enfance la dictature étatique comme un fait intangible.

L'enseignement étatique français est un endoctrinement, tandis qu'un enseignement libre en France serait une vraie formation pour pouvoir travailler et avoir un revenu issu d'un travail qui crée de vraies richesses est le meilleur moyen de garantir la liberté. Cela signifie que des établissements scolaires libres fixeraient eux-même les programmes et la durée des études. Il y a fort à parier que le contenu éducatif serait bien plus efficace. La durée des études serait bien moins longue. Les études seraient aussi bien moins coûteuses.

Choquant ce que je dis? Tout le monde devrait-il avoir droit à de longues études pour favoriser les chances de tous? Je dis non et pas parce que je souhaite favoriser les riches mais bien parce que je souhaite donner les vraies mêmes chances à tout le monde.

Ce qui est important ce n'est pas d'apprendre pendant longtemps sur les bancs de l'école mais d'apprendre à aimer savoir. Pour ma part, je suis né en 1960 dans une famille pauvre. Je suis l'aîné de cinq enfants et en 1978 avec la formation agricole que j'avais reçu on me prédisait un sombre avenir. Si j'avais suivi l'idée que la formation initiale détermine le métier pour la vie je ne serait pas aujourd'hui gérant de ce portail. Ce portail je ne le dois qu'à ma volonté, à mon travail. J'ai lancé la SARL Orvinfait en septembre 2000. Mais avant cela il m'a fallu économiser pour réunir le capital de la société et apprendre un minimum de choses sur Internet. La SARL Orvinfait n'a que deux actionnaires ma femme et moi. Ma femme est handicapée. Elle n'a jamais travaillé. La SARL Orvinfait n'a pas été rentable dès le début. J'ai commencé à y travailler alors que j'étais salarié à plein temps. En 2002, profitant d'un plan social faisant appel au volontariat j'ai quitté l'entreprise qui me salariait pour me consacrer à plein temps à ce portail. Mon départ était bien volontaire. Non seulement mon poste n'était pas menacé mais en plus en tant que représentant du personnel j'étais un salarié protégé.

Non seulement j'ai su créer mon emploi, mais j'ai su aussi faire, en tant que secrétaire d'un comité d'établissement, des propositions économiques pour qu'un établissement ne ferme pas. J'ai donc contribué au maintien d'emplois. La menace de fermeture date de 2001 et en 2010 l'établissement est toujours ouvert malgré la crise et moi qui ait quitté cet établissement en 2002, j'exerce toujours. Pour moi l'existence de ces emplois est une réussite.

J'essaye de faire de ce livre sur le travail un outil pratique que j'essais d'actualiser chaque fois que cela est nécessaire. Pour l'instant il reprend une série de pages qui ont été faites au cours du temps sur ce portail. Elles sont en cours d'actualisation.

Page entièrement refaite le 26 juillet 2010

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